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          Advising: TSI Scores

          TSI评估分数

          你必须符合以下标准,开始大学水平的课程。配售学生的标准评分低于会被告知到合适的发展教育发展需要的干预是成功的学分课程的技能。
          TSI评估
          大学准备
          351
           
          写作
          与340+文章4或5 MC文章与阿部5-6
           
           
           
          数学
          350
           
           
          发展教育的选择
          不符合标准的TSI大学生将被告知准备提供咨询服务,以发展evaluate-工作或其他课程是否是最合适的干预措施。基于该TSI评估分数标准的发展历程,放置在下表中反映。

           

          TSI阅读理解评估
          英格兰学生就读于0302在目前不能注册

          英格兰0302

          310-350
          沉重的阅读课程(历史,POSC,心理误区,索契,英格兰文学)
           
          写作
          写作
          TSI评估德州writeplacer
          英格兰学生招收0302不能
          目前报名参加
          英格兰0302
          <5 Essay with <363 Multiple Choice
          英格兰1301
           
          数学
          数学
          TSI初等代数评估

          学生在数学0302/0303就读于目前不能注册

          0302数学
          310-335
          1000+的数学,化学,物理层,工程师,CS
          0303数学
          336-349
           
           
          术语
           
          发展教育
          预科,非学历学分的课程,干预,教程,实验室和其他方式提供,以确保学生在执行入门级的学术课程的成功。干预选项可能会发生变化的任何某一学期,选项将尽快安排可用张贴即将到来的学期。由位置决定的将是确定什么建议全面满足学生的需要单独当学生会见学术顾问。
           
          发展历程
          非学位课程学分和/或活动,旨在解决学生的长处和需要的读,写,综合阅读和写作(RWI),数学和学生的成功领域。

          非当然基于选项(ncbo)
          在使用学习设计的地址干预途径学生发现的弱点,并切实有效地准备学生的大学水平的工作。这些措施必须是通过监督记录的教练,一定不适合传统的课程框架,并且可以包括并非建议或学习,以连接到传统的过程已经活动提供支持;五月的干预措施包括,但不限于,辅导,补充说明,实验室或。

          个人学习计划
          个性化的计划,由学生和顾问开发,用于图表走向学术目标的进展情况,并确保学生是最快捷的道路上毕业,同时确定他们需要毕业后在途径人生成功准备的资源和工具。

          当然配对
          复习课程基于非配对与学分的课程。学生将具备在已-被选中帮助学生进一步制定相应的技能,在一个大学水平的课程关心和辅助支撑的区域进行审查。
           

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